Programa de intervención para el aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje de educandos de secundaria
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Keywords
Competencias digitales, educación secundaria, intervención educativa, rendimiento académico, TIC
Resumen
El presente estudio aborda la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso educativo, buscando mejorar el aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de secundaria en la República Dominicana. La creciente importancia de las TIC en la educación plantea la necesidad de programas que optimicen su uso pedagógico. Se aplicó un diseño de investigación mixto con enfoque cuantitativo y cualitativo. La muestra incluyó estudiantes y docentes de un centro educativo público. Se implementó un programa formativo orientado a fortalecer las competencias digitales y metodológicas del cuerpo docente, con actividades prácticas dirigidas a mejorar el uso de TIC en el aula. Se aplicaron instrumentos de evaluación antes y después de la intervención para medir el impacto en el rendimiento académico y la percepción sobre el uso de TIC. Los resultados mostraron un incremento significativo en el rendimiento académico de los estudiantes, particularmente en Ciencias Naturales y Lengua Española. Además, docentes y estudiantes reportaron mayor confianza y satisfacción en el uso de herramientas tecnológicas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, se identificaron limitaciones en infraestructura y conectividad que dificultan la continuidad y expansión del programa. Los hallazgos confirman que una intervención integral y sostenida puede mejorar efectivamente la incorporación de las TIC en la educación secundaria. Se recomienda fortalecer la infraestructura tecnológica y ampliar la formación continua del personal docente para asegurar resultados a largo plazo.
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