Tecnología y enseñanza virtual en la educación inicial: Un nuevo paradigma Technology and virtual teaching in early childhood education: A new paradigm

Resumen

El estudio tuvo como objetivo analizar la implementación de la enseñanza virtual en la Educación Inicial, destacando los desafíos y oportunidades que plantea esta modalidad. Se utilizó una metodología cualitativa, realizando entrevistas a docentes y padres de familia de diversas instituciones educativas. Los resultados indicaron que la transición a la enseñanza virtual presenta retos importantes, como la falta de recursos tecnológicos y la dificultad para adaptar las actividades pedagógicas al entorno digital. Sin embargo, se identificaron aspectos positivos, como el fortalecimiento del vínculo entre padres e hijos en el proceso educativo y la oportunidad de desarrollar nuevas competencias tecnológicas en los estudiantes. Las conclusiones más relevantes señalaron la necesidad de una capacitación continua para los docentes en el uso de herramientas digitales y la importancia de diseñar estrategias pedagógicas que respondan a las particularidades de la Educación Inicial en entornos virtuales, fomentando un aprendizaje significativo y adaptado a las necesidades de los niños.