Cumbres

Gobernanza multinivel y conflictos socioambientales en Santa Elena: Estrategias para la coordinación territorial del PIDAASSE

Maria Fernanda Sánchez Pincay — 2026-01-05

Analiza las dinámicas de gobernanza en la provincia de Santa Elena, Ecuador, en el contexto del Proyecto Integral de Desarrollo Agrícola, Ambiental y Social de Forma Sostenible del Ecuador (PIDAASSE). Se examinan los retos que enfrentan los actores locales e institucionales en la gestión de recursos, como la tierra y el agua, en un escenario marcado por conflictos socioambientales y la falta de coordinación interinstitucional.

El estudio destaca las dificultades en la implementación del proyecto, señalando problemas de fragmentación territorial, falta de adaptación cultural, y una gestión que ha generado desconfianza en las comunidades. Asimismo, se identifican fallas en la gobernanza multinivel, lo que ha agravado los conflictos relacionados con la distribución de tierras y recursos.

La metodología incluye una revisión bibliográfica y entrevistas con actores clave, cuyo análisis cualitativo revela las principales causas de los conflictos territoriales. El artículo concluye que la mejora de la gobernanza en Santa Elena requiere una articulación interinstitucional más efectiva y la participación activa de los actores locales en la toma de decisiones, lo que contribuirá a un desarrollo territorial sostenible e inclusivo.

Revisión sistemática: liderazgo educativo un eje transformador para la excelencia académica

Estefanía Margarita Landires Romero — 2026-01-05

El liderazgo educativo se presenta como un factor transformador clave para la mejora de la calidad escolar y el logro de la excelencia académica. Este trabajo realizó una revisión sistemática de investigaciones cualitativas publicadas entre 2019 y 2024, centradas en el impacto del liderazgo educativo en la gestión escolar y el desarrollo profesional de los docentes. Los hallazgos subrayan cómo el liderazgo efectivo puede influir directamente en el entorno académico, promoviendo el aprendizaje colaborativo, la innovación pedagógica y la inclusión educativa. No obstante, se identifican desafíos como la variabilidad metodológica de los estudios, la falta de evidencia a largo plazo y un posible sesgo de publicación. Las recomendaciones para investigaciones futuras incluyen realizar estudios longitudinales, explorar el impacto de contextos culturales diversos y fomentar el uso de tecnologías para potenciar el liderazgo. Esta revisión destaca la necesidad de un liderazgo educativo que no solo administre, sino que inspire y motive a las comunidades educativas hacia un desarrollo integral y continuo.

Relación entre Producción de Cacao y Calidad de Vida de los Productores en El Triunfo, Guayas

Katherine Alvear Guzman — 2026-01-05

El cultivo de cacao representa una de las principales actividades económicas en las zonas rurales de Ecuador, proporcionando sustento a miles de familias productoras. Sin embargo, persisten interrogantes sobre el impacto real de esta actividad en la calidad de vida de los agricultores. Este estudio tiene como objetivo determinar la incidencia de la producción de cacao en la calidad de vida de los productores del cantón El Triunfo, provincia de Guayas. La investigación adopta un enfoque cuantitativo de alcance explicativo, utilizando un modelo econométrico de regresión lineal simple para analizar la relación entre los ingresos derivados del cultivo de cacao y la calidad de vida de los productores. Se recolectaron datos a través de encuestas aplicadas a 123 agricultores, evaluando sus condiciones económicas, su bienestar social y su acceso a servicios básicos. Los resultados revelan una relación positiva y significativa entre ambas variables, con un coeficiente de determinación (R²) del 77%, lo que indica que los ingresos generados por el cacao explican gran parte de la variabilidad en la calidad de vida de los productores. Esto sugiere que cualquier incremento en estos ingresos podría traducirse en mejoras sustanciales en sus condiciones de vida. No obstante, el estudio también identifica barreras estructurales que limitan el crecimiento del sector, como la dependencia de intermediarios en la comercialización, la falta de acceso a financiamiento y la escasa capacitación técnica.

Innovación tecnológica y sostenibilidad urbana con una aplicación móvil de arquitectura inteligente

Rosa Carpio Mosquera — 2026-01-05

Este estudio propone una aplicación móvil como herramienta técnica y educativa para sistematizar los sistemas de fachadas inteligentes aplicables en Quito, Ecuador. A través del análisis histórico, contextual y tecnológico, se elabora un catálogo que permite a los profesionales del sector de la construcción identificar soluciones sostenibles adaptadas al entorno local. Se emplea una metodología SMART para definir objetivos específicos y se desarrollan funcionalidades que facilitan la interacción del usuario con materiales, tecnologías y casos de estudio. Los resultados evidencian la viabilidad técnica y el potencial educativo del catálogo, con implicaciones para la eficiencia energética, la reducción de emisiones y la innovación arquitectónica. Se concluye que la aplicación FachaTec UIO puede contribuir a la transición hacia una construcción más responsable y adaptativa.

Gestión Pública y Función Contractual en Instituciones de Salud: Evidencia Empírica desde el Distrito 02D01 Guaranda-Salud

Jonathan Castillo Castillo — 2026-01-05

El presente estudio analiza la gestión administrativa y la función de los administradores de contratos en la Dirección Distrital 02D01-Guaranda-Salud, donde se identificaron problemáticas estructurales que afectan la eficiencia de los procesos contractuales. La investigación plantea como hipótesis que la optimización de los procesos administrativos y la mejora en la función de los administradores de contratos permitirá una gestión más efectiva y transparente. Se aplicó una metodología mixta que incluyó encuestas a 12 funcionarios, entrevistas semiestructuradas, observación directa y análisis documental de 28 contratos ejecutados entre 2022-2024. Los resultados revelan deficiencias críticas: ningún funcionario ha recibido capacitación formal desde 2021, solo el 25% tiene claridad en sus funciones, apenas el 20% utiliza herramientas tecnológicas, y el 75% de los contratos analizados presentaron retrasos. Se encontró una correlación positiva fuerte (r=0.78) entre el uso de tecnología y la percepción de eficiencia contractual. Estos hallazgos son relevantes para la gestión pública ecuatoriana, especialmente en contextos rurales donde las deficiencias administrativas impactan directamente en la calidad de servicios esenciales, requiriendo intervenciones urgentes en capacitación, digitalización y supervisión sistemática.

Neuroturismo para La Reactivación Económica en el Cantón Guano

María Elena Espín Oleas — 2026-01-05

Este artículo de investigación aborda el neuroturismo como clave para la reactivación económica postpandemia en el cantón Guano provincia de Chimborazo - Ecuador. Se ha considerado la utilización de un enfoque de métodos mixtos, combina análisis documentales, entrevistas y datos biométricos, destacando el uso del equipo FaceReader junto con el denominado Eye Tracking, para explorar las motivaciones y experiencias de los turistas. El estudio es fruto de un trabajo de titulación, de nivel exploratorio y descriptivo, se estructura con una fase inicial de revisión exhaustiva de literatura y una fase posterior de estudio de campo detallado en el cantón Guano. La intervención, transversal y exploratoria-descriptiva, busca identificar características neuroturísticas y comprender su papel en la reactivación económica. La población de estudio abarca la diversa Zona 3 del Ecuador, y se utiliza un muestreo aleatorio simple para seleccionar 384 participantes, respaldado por proyecciones demográficas hasta 2024. Se aplican métodos deductivos, inductivos y analíticos, respaldados por encuestas y entrevistas para obtener datos cuantitativos y cualitativos. Los resultados, obtenidos mediante instrumentos validados, como el Eye Tracking y el FaceReader se traducirán en recomendaciones estratégicas para potenciar el neuroturismo y estimular la economía local.

La Incidencia de la Gestión Administrativa en la Implementación de la Educación Inclusiva: Estudio de Caso en la Unidad Educativa Angélica Flores

Ruth Hernández Suárez — 2026-01-05

La gestión administrativa en el ámbito educativo fomenta la práctica de la equidad y la inclusión, siendo este último un elemento fundamental para el cumplimiento de una educación integral y sin limitaciones de acuerdo a las necesidades sociales. En la presente investigación el escenario educativo considerado fue la Unidad Educativa Angélica Flores, ubicada en Manta – Ecuador, en esta institución se logró implementar una sala sensorial inclusiva destinada a estudiantes con discapacidades sensoriales y con trastorno del espectro autista (TEA); gracias a la gestión institucional efectiva. En el proceso investigativo se empleó una metodología de enfoque mixto, utilizando entrevistas, encuestas, observaciones y análisis documental. Los resultados revelan liderazgo comprometido de la autoridad institucional, la planificación estratégica, la participación activa de la comunidad educativa y la coordinación interinstitucional fueron factores clave en el éxito del proyecto. De la misma manera, se evidenció un impacto positivo en el bienestar y la participación de los estudiantes beneficiarios del presente estudio. Esta experiencia demuestra que la gestión administrativa, cuando se orienta hacia una visión humanista e inclusiva, puede transformar estructuras escolares en favor de todos los estudiantes

Optimización de recursos públicos para el acceso a exámenes médicos en el Distrito 24d02, La Libertad - Salinas

Jose Rosales Carrillo — 2026-01-05

El presente estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre la optimización de recursos públicos y su influencia en el acceso a exámenes médicos básicos en los centros de salud del Distrito 24D02. Para ello, se adoptó un enfoque metodológico mixto con componentes cuantitativos y cualitativos, integrando encuestas estructuradas aplicadas a 384 usuarios y 32 profesionales de salud, entrevistas semiestructuradas a directivos, así como análisis documental. El estudio se enmarcó dentro de un diseño no experimental, de tipo descriptivo, utilizando métodos inductivo, deductivo, analítico y sintético para garantizar una interpretación amplia y fundamentada. Los resultados cuantitativos reflejan limitaciones significativas en el acceso oportuno a exámenes médicos, manifestando desacuerdo con los tiempos de atención. Además, el personal consideró que los recursos disponibles eran solo parcialmente adecuados. Las entrevistas revelaron que las principales barreras incluyen una planificación deficiente, falta de insumos y equipos obsoletos, junto a una débil coordinación administrativa. Se identificaron correlaciones relevantes entre la experiencia profesional y la percepción de factores que influyen en el uso de recursos, validando los resultados mediante estadísticos de fiabilidad. En conclusión, el estudio evidencia que una deficiente gestión de recursos impacta directamente en la equidad y eficiencia de los servicios de salud.

Comparación del nivel de lectura funcional en estudiante de segundo y cuarto grado de E.G.B.

Jasmín Monserrate Zambrano Basurto — 2026-01-05

El presente estudio tuvo como objetivo determinar los niveles de lectura funcional en estudiantes de segundo y cuarto grado de Educación General Básica, a fin de establecer y evidenciar el impacto del proceso de enseñanza-aprendizaje en la comprensión de la lectura funcional. La metodología aplicada correspondió a un diseño descriptivo y transversal, el mismo que incluyó la aplicación de una encuesta para datos sociodemográficos, y la aplicación de la herramienta de Evaluación de Alfabetización Funcional (FLAT) mediante un pretest y post-test, las mismas que contemplaron seis niveles de desempeño; esto se aplicó a una población constituida por 156 estudiantes que fueron objeto de estudio tomando en consideración el total de la misma como muestra por conveniencia. Los resultados evidenciaron diferencias significativas entre los grupos de estudio, demostrando mejoras significativas en la transición de niveles bajos (preliteral y literal básico) hacia niveles intermedios y avanzados de comprensión lectora, lo que determinó que existe un progreso en la capacidad de inferencia, síntesis y análisis crítico. En conclusión, se pudo conocer que mediante la aplicación sistemática de evaluación funcionales y estrategias pedagógicas adaptadas al nivel de los estudiantes permitió identificar con precisión las áreas de mejora en el proceso lector, aportando una base sólida para implementar intervenciones educativas que fortalezcan las competencias cognitivas y comunicativas en la educación básica.

Barreras al uso de tecnologías inclusivas en aprendizaje infantil del Instituto Portoviejo.

Kathia Quintero Macías — 2026-01-05

El estudio tuvo como propósito identificar, categorizar y analizar las barreras que limitan el uso de herramientas tecnológicas inclusivas en el Instituto de Educación Especializada María Buitrón de Zumárraga. Se trabajó con una muestra no probabilística de 38 docentes (población=48), sin rango etario aplicable, mediante dos instrumentos: la lista de cotejo FOIDE–IEE (30 ítems) y la encuesta CBTI–IEE (30 ítems Likert) sobre infraestructura, accesibilidad, competencia docente, gestión y apoyo familiar. El análisis siguió un enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo–correlacional, con descriptivos, Shapiro–Wilk, correlaciones y Kruskal–Wallis. Entre los hallazgos, la observación mostró desempeño medio (FOIDE=14.22/30) y uso muy bajo de tecnologías inclusivas y CAA (D2=1.46). En la encuesta, las percepciones fueron favorables en infraestructura y conectividad (M=3.87) y más bajas en competencia/formación docente (M=3.71). La accesibilidad digital se asoció con infraestructura (K–W p=.023) y con gestión/soporte institucional (p=.038), y hubo correlación negativa entre accesibilidad y soporte (r=–0.339; p=.037); la normalidad fue rechazada en todas las dimensiones (Shapiro–Wilk p<.001). En conjunto, se confirma que disponer de equipamiento no garantiza inclusión si no se acompaña de formación continua, accesibilidad digital sistemática y soporte organizacional operativo. La brecha central radica en la baja integración pedagógica de los recursos disponibles y su uso sostenido. Se recomienda un plan institucional con metas e indicadores, capacitación práctica en CAA y diseño universal para el aprendizaje, protocolos de accesibilidad (subtítulos, lectores de pantalla, formatos alternativos, navegación por teclado) y acompañamiento técnico-pedagógico en aula para traducir los recursos disponibles en participación y aprendizaje efectivo del alumnado.

Impacto en la eficiencia y celeridad en los procedimientos de hábeas corpus en las salas provinciales de el oro (2023)

Nelly Fabola Herrera Armijos — 2026-01-05

En 2023 y 2024, la garantía de hábeas corpus en las salas provinciales de El Oro estuvo expuesta a ineficiencias y demoras. El estudio también reveló que las demoras injustificadas, las prácticas no uniformes y el uso indebido de los estándares legales afectaron significativamente la pronta protección del derecho a la libertad personal; La tecnología no se está utilizando plenamente, muchos jueces no están debidamente capacitados y hay una falta de protocolos institucionales; Se observaron mejoras en la capacidad de respuesta en los tribunales que adoptaron audiencias virtuales y un sistema digital para el control administrativo. Se puede manifestar que la homogeneización de los procedimientos, el perfeccionamiento de las herramientas tecnológicas y la garantía de una capacitación continua para jueces y operadores serán indispensables. Estos son pasos necesarios para garantizar una mayor seguridad jurídica, limitar las demoras injustificadas y fortalecer los principios constitucionales al servicio de los derechos humanos y el acceso efectivo a la justicia.